Sorprendente Muestra del Taller de Matemática y Programación

Sorprendente Muestra del Taller de Matemática y Programación

Con un sorprendente holograma como broche de oro se expuso la muestra del Taller de Matemática y Programación en nuestro colegio. En ella, se dieron a conocer los diferentes contenidos estudiados en el taller durante el primer semestre, a través de cuatro stand en los que se mostraron algunos proyectos de los estudiantes y su avance en el aprendizaje.

Los stand estuvieron compuestos por paneles interactivos, en los que estudiantes destacados explicaron las siguientes temáticas: Principios de programación y seguridad informática; Proyectos básicos en lenguaje de programación Scratch, plano cartesiano y ángulos; Proyectos intermedios y avanzados; Programación con Kodu; y Ventana al futuro. Este último stand fue el que sorprendió con la proyección de la holografía, que es una técnica avanzada de fotografía que consiste en crear imágenes tridimensionales basadas en el empleo de la luz.

El Taller de Matemática y Programación es una nueva iniciativa de nuestro colegio, que comenzó a impartirse este año 2019, con el propósito de motivar a los estudiantes y conectarlos con los saberes del futuro, pues el mundo está cambiando y según el MINEDUC -Ministerio de Educación- se estima que en los próximos 10 años el 60% de los empleos requerirán habilidades tecnológicas.

El MINEDUC ha impulsado el plan nacional de lenguajes digitales que busca promover la enseñanza del pensamiento computacional y la programación en el sistema educativo para potenciar las habilidades de resolución de problemas e innovación en ambientes tecnológicos. Es en este contexto que nuestro colegio es pionero en implementar el Taller de Matemática y Programación.

Aprender a programar ayuda a mejorar el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la creatividad, al respecto la Directora de nuestro colegio, Olga Muñoz Marchant, destacó el desarrollo de potencialidades inesperadas en los (as) estudiantes, afirmando que «los niños nos sorprenden con sus capacidades». Y en cuanto al aumento de la motivación, que es uno de los principales propósitos del taller, la Directora aseveró que «este ha sido uno de los talleres que ha tenido mayor asistencia, entusiasmo y valoración de los estudiantes». En esta misma dirección, Muñoz Marchant felicitó a todo el equipo de profesores y coordinadora técnica pedagógica del II ciclo por el trabajo realizado, el liderazgo y logros obtenidos.

Al finalizar la muestra se premió a las y los estudiantes más destacados del taller por su responsabilidad, dedicación, asistencia y valoración del aprendizaje y uso de la tecnología. En total 11 alumnos y alumnas recibieron un pendrive y/o audífonos de regalo.

Primeras Olimpiadas de Inglés de Nivel Parvulario

Primeras Olimpiadas de Inglés de Nivel Parvulario

Por primera vez en nuestro colegio se realizaron las Olimpiadas de Inglés de Nivel Parvulario, donde participaron los kínder de ambas jornadas y asistieron gran cantidad de apoderados para presenciar a sus hijos (as) en la competencia.

La metodología del certamen consistió en que los párvulos debían elegir mediante una ruleta de la suerte tres imágenes de 30, las cuales tenían que nombrar en inglés y en voz alta. Quienes acertaban todas las imágenes pasaban a ser finalistas y debían desempatar nuevamente en competencia, pero sólo con dos imágenes esta vez. El jurado estuvo conformado por tres estudiantes de 7° y 8° año básico, quienes siguieron una pauta de evaluación confeccionada por el profesor de inglés, la cual consideró criterios como la pronunciación, rapidez y seguridad al dar la respuesta.

Aunque hubo sólo tres ganadores por curso, a quienes se les regaló un libro de inglés como estímulo, también se destacó a todos los participantes con un diploma de logro y unas bellas medallas, pues como recalcó la Coordinadora Técnica Pedagógica de I Ciclo, Susana Rebolledo Recabarren, «todos los niños y niñas sólo por el hecho de presentarse a participar son ganadores, ya que se esforzaron durante el primer semestre y se aprendieron estas 30 imágenes».

Esta iniciativa fue desarrollada gracias al liderazgo de la coordinadora técnica de ciclo junto al profesor de inglés y el trabajo en equipo con las educadoras de párvulos y asistentes de aula.

Las madres, padres y apoderados que presenciaron la actividad se manifestaron satisfechos y contentos con los logros de sus hijos. Pamela Velazco, apoderada de Sofía Díaz de kínder A, opinó que «esta actividad es muy buena porque fomenta el aprendizaje del inglés a temprana edad», en tanto, Palmira Cartero Hercoles, apoderada de Anahí Villagrán de kínder A, dijo que «es extraordinaria porque los niños así aprender a desarrollar personalidad y a pronunciar bien las palabras en inglés».

En cuanto a la enseñanza del inglés desde pre-kínder, los apoderados reconocieron que no habían conocido otros establecimientos que se dedicaran a enseñarlo desde este nivel ni tampoco que desarrollaran este tipo de actividades tan motivadoras para los párvulos (as). Valentina Lobos, apoderada de Martina Painefil de kínder B, indicó «Muy novedosa la actividad… y me encanta que se les enseñe desde pre-kínder porque así tendrán una buena base para el futuro». Mientras que, Carla Rico, apoderada de Sofía Arriagada de kínder A, dijo «me parece muy bien que se les enseñe inglés desde pre-kínder porque hoy el inglés está siendo muy importante en todo». Por último, mencionar que también el papá y apoderado de Sofía Arriagada, opinó y felicitó a todas las personas que organizaron y contribuyeron en esta iniciativa, «especialmente a todos los niños que participaron y lo hicieron muy bien… felicitar a la institución por todo lo que han hecho y agradecer por hacernos partícipes como padres en las actividades de nuestros hijos.

Celebración del We Tripantu 2019

Celebración del We Tripantu 2019

Con la participación de toda la comunidad educativa se celebró el We Tripantu o Año Nuevo Mapuche en nuestro colegio. El 24 de junio fue declarado como Día Nacional de los Pueblos Indígenas a través del Decreto 158, y por ello, todos los establecimientos del país planifican cambio de actividades, con el propósito de reflexionar y realzar las diferentes culturas ancestrales de nuestro territorio.

Durante este periodo, entre el 20 y el 24 de junio, se produce el solsticio de invierno, la tierra comienza su proceso de renovación, iniciando con ello un nuevo ciclo de la vida y la naturaleza. Para todos los pueblos indígenas es el momento en que se produce la fusión entre la materia (tierra) y la energía (cosmos), trayendo consigo la regeneración de la vida y el tiempo, y con ello, la renovación del ser humano.

La fiesta del Año Nuevo o fiesta del Dios Sol, se llama We Tripantu, Machaq Mara, Inti Raymi, Aringa Ora o Koro y Likan Antai, en la lengua o etnia Mapuche, Aimara, Quechua, Rapa Nui y Atacameña respectivamente.

En nuestro colegio los estudiantes investigaron y expusieron sobre distintos pueblos indígenas por curso, montaron stand con información, elementos típicos y sagrados de cada cultura, vestimenta y alimentos. Además, cada profesor (a) jefe lideró un momento de reflexión y valoración de estas culturas compartiendo películas y videos alusivos con sus estudiantes.

También, considerando el contexto territorial y étnico de nuestra región, se llevó a cabo un acto de celebración del We Tripantu, el que tuvo presentaciones musicales y danzas tanto de estudiantes como de apoderados (6°B), que por primera vez participaron destacadamente, mostrando su compromiso y talento oculto. Asimismo, en la ceremonia se realizó una rogativa mapuche liderada por nuestros profesores del taller intercultural y con la participación de dos estudiantes de octavo año básico.

Felicitamos a todas y todos los estudiantes y docentes participantes de nuestro colegio por el trabajo realizado y entusiasmo puesto en cada una de las actividades efectuadas.

Muestra artística en celebración del Día del Patrimonio Cultural

Muestra artística en celebración del Día del Patrimonio Cultural

El 25 y 26 de mayo se conmemora en todo Chile el Día del Patrimonio Cultural y nuestro colegio lo celebró con una gran muestra artística interdisciplinaria y complementaria con trabajos manuales que las y los estudiantes realizaron en distintas asignaturas como artes visuales, ciencias naturales, lenguaje, historia y educación tecnológica.

La exposición contó con trabajos de estudiantes desde primero a octavo año básico, a través de los cuales se mostraron técnicas variadas como el puntillismo, el arte cinético con volumen y tinta china, invertebrados con plastilina, cuadros de fotos con elementos comestibles, esculturas de células animal y vegetal con materiales de papelería, maquetas de zonas de nuestro país con material reciclado, etc. Asimismo, estudiantes de 8vo año básico investigaron y expusieron sobre bienes inmuebles que son monumentos nacionales de nuestro país como el Banco Central, Edificio de Correos de Chile, y el Teatro Municipal de Santiago, entre otros.

La muestra estuvo a disposición de toda la comunidad educativa durante tres días, en la que todos pudieron apreciar los hermosos trabajos y la dedicación que tuvieron nuestros estudiantes en su elaboración.

Resultados SIMCE 2017

Resultados SIMCE 2017

ALZA SIGNIFICATIVA EN NUESTROS RESULTADOS EDUCATIVOS DEL SIMCE 2017

Un aumento significativo en las pruebas del SIMCE 2017 experimentó nuestro establecimiento, como muestra del arduo trabajo en equipo, de la coordinación, esmero y vocación de todo el equipo de docentes y directivos para obtener los mejores resultados educativos y de aprendizaje de todas y todos los estudiantes del colegio. Asimismo, estos resultados son fruto de la motivación y esfuerzo de nuestros estudiantes y sus familias, les agradecemos y felicitamos por su compromiso con la educación de sus hijos.

A continuación se muestran los resultados de las diferentes pruebas, donde se evidencia especialmente el alza en lectura, matemática y ciencias naturales en el nivel de 8vo año básico:

 

Resultados Educativos del SIMCE 2017

Prueba

4to básico

8vo básico

Año  2016    

Año  2017

Año  2015    

Año  2017

Lectura

253

258

210

244

Matemática

257

251

219

249

Ciencias Naturales

no se realizó

no se realizó

244

272

Por  otro lado, la tabla de más abajo también evidencia el alza en los puntajes de los distintos indicadores de Desarrollo Personal y Social de octavo año básico, resultados cuantitativos que dan cuenta de aspectos cualitativos que aportan al desarrollo integral de nuestros estudiantes y que como centro educativo estimulamos permanentemente a través de diferentes iniciativas, pues forman parte de nuestra misión institucional.

Resultados de Indicadores de Desarrollo Personal y Social de 8vo año básico de 2017